Fachtagung Kulturschulen Hessen in Bad Hersfeld

Kürzlich war die Konrad-Duden-Schule Gastgeber der 20 hessischen Kulturschulen.

Schulleiterin Susanne Hofmann begrüßte im Wortreich Vertreterinnen und Vertreter aus ganz

Hessen zu dem jährlichen Fachaustauschtag, an dem die Praktiker Erfahrungen und Ideen

mitteilen können. Shirin Hejazi aus der Klasse G8.1 lud die Zuhörerinnen und Zuhörern mit

ihrem Brief an das Glück, der sie zur Preisträgerin beim Tag der Handschrift gemacht hatte,

zur Reflexion ein.

Ministerialrat Marcus Kauer, für die kulturelle Bildung im Hessischen Kultusministerium

zuständig, hielt das Impulsreferat der diesjährigen Fachtagung mit Hilfe seiner mitgebrachten

Stimmgabel. Er machte in seinem Vortrag deutlich, dass kulturelle Praxis den Schülerinnen

und Schülern wichtige Kompetenzen vermittle, um den komplexen Anforderungen der

modernen Welt zu begegnen.

Der Erfolg bedeute in vielen Bereichen, sich vom linearen Denken hin zu einer non-linearen

Vorgehensweise zu entwickeln, die einen ganzheitlichen Ansatz verfolge. Dabei solle von der

passenden Gestaltung von Unterrichtsräumen bis hin zur Materialbereitstellung die

Lernbereitschaft der Schülerinnen und Schüler wertgeschätzt und gefördert werden. Kauer

schloss seinen Vortrag mit Blick auf die Stimmgabel: „Die Stimmgabel beginnt dann zu

klingen, wenn man ihr einen Impuls gibt.“ Dies gelte gleichermaßen für die Wirkungsweise

der kulturellen Bildung.

Marcus Kauer betonte, dass die an den hessischen Kulturschulen entwickelte pädagogische

Praxis inzwischen große Aufmerksamkeit in vielen deutschen Bundesländern genießt,

zugleich gibt es Anfragen von europäischen Nachbarländern, das Hessische

Kultusministerium war außerdem in dieser Frage zu Fachtagungen nach China eingeladen.

Nach der gemeinsamen Eröffnung fanden zunächst Workshops zu „Stop Motion“,

„Redewendungen und Sprichwörter“, „Nachrichten“, „Tanz und Bewegung“ sowie „Respekt

und Wertschätzung“ statt. Hinter den Workshops steht einer der zentralen Gedanken der

Kulturschulen, in allen Fächern kreative Methoden zu etablieren und damit mehr Raum für

Kunst und Kultur zu schaffen, um andere Lernzugänge zu gewährleisten, die tiefergehendes

Lernen ermöglichen.

Am Nachmittag wechselte die Tagung in die Konrad-Duden-Schule, um sich in mehreren

Fachgruppen über gelungene Unterrichtsbeispiele und Rahmenbedingungen intensiv

auszutauschen. Im Zentrum des Interesses standen an der KDS die Naturwissenschaften,

deren Weiterentwicklungen im Rahmen von Kulturschule Hessen Anlass für die

Auszeichnung MINT-freundliche Schule digital gewesen waren. Weiter reichte das Spektrum

von der kulturellen Bildung in den neuen Sprachen bis hin zum „Kulturschulpass“, einem an

der Konrad-Duden-Schule exemplarisch entwickelten Lernportfolio für Schulen mit

entsprechendem Schwerpunkt.

Die Konrad-Duden-Schule, eine der ersten Kulturschulen Hessens, fördert in ihrem

Unterricht die kulturelle Bildung als Mittel, um sich komplexe fachliche Inhalte zu erschließen,

und stellt sich damit in die humanistische Tradition der ganzheitlichen Bildung.

Kolleginnen und Kollegen von fern und nah freuten sich über die Möglichkeit zum Austausch

über Unterrichtsinhalte und über die interessanten Möglichkeiten, die das Museum wortreich

anbietet.